COVID-19

南犹他大学(Southern Utah University)进入完全在线教学的未知领域已经有一周了，现在学生和教师的上学方式都不一样了。 每门课程都有独特的调整，比如从课堂教学到放大教学，从小组项目到小组聊天。正常情况下，一个在线教学系统需要几个月的时间来开发，但是素学院的教师们已经很好地适应了他们仅有的一点时间。 “这有时会让人不知所措，但总的来说，我对我们的老师这么快就调整过来的效果印象深刻，”护理专业预科的大二学生杰纳西·博伦(Jenacie Boren)说。 然而，网络课程的意外转型和快速整合，使教师和学生都面临着意想不到的挑战。 “长时间盯着屏幕看作业让上学变得更加困难。对我来说，很难不与我的教授和同学进行一对一的交流。” 缺乏互动是最近发现的许多挑战之一。学生和教授们都发现了很多障碍，比如无法接入良好的Wi-Fi，在家里分心，或者在与老师或同学交谈时遇到Zoom技术故障。 与其他专业相比，一些专业似乎更难适应新的在线课程模式。 “作为一名艺术专业的学生，我有一整天的时间在我的公寓里做我的项目，只有非常有限的资源和有限的指导，”工作室艺术专业的大二学生Jessica Berri说。 然而，当问题出现时，昂山素季正在迎接它们。许多教授和学生表示，这一切背后的一个激励因素是他们对学习的热爱和对教学的热情。无论情况多么不方便，它都有助于保证学生、工作人员和社区的安全。 这种由大流行引起的情况有许多一线希望。Canvas仍在运行。SUU的工作人员和教员们都在关注着最新的进展，并尽其所能让大家都能顺利享受这一切。 主修心理学的大二学生威廉赫克说:“我每天都可以穿着睡衣去学校。”“你不必穿裤子去上课，你不必担心要去什么地方，你可以在自己的时间做事情。” 许多学生和工作人员将“公园大学”的称号提升到了一个新的高度，他们在校期间会到户外享受阳光。 “这是一个剧烈的变化，也是一个漫长的过程，而我们才刚刚开始。我相信，随着时间的推移，情况会越来越好，全球形势会给我们时间。” 无论是在这种转变中挣扎，还是在这种转变中茁壮成长，没有人是孤独的。独立于教师和社会距离可能是一个挑战，但这是一个机会，学生个性化他们的教育，使其成为自己的。 Story by Larissa Beatty Translation by: Zhiying Cai lulubeatty@gmail.com Photo Courtesy of Unsplash.com